近视篇之孩子近视了要不要配眼镜：首先我们应该知道，真性近视是器质性改变，假性近视则是功能性改变。因此，孩子近视初期必须先区别近视真假性质，主要有3个方法。第一，通过药物使睫状肌麻痹后(俗称散瞳)检查眼的屈光状态。
儿童近视现已成为困扰家长朋友的一大难题，同样的儿童近视该不该配眼镜也让家长们头疼，一些家长受了没有科学根据的说法的影响认为佩戴眼镜后度数会越来越深，所以不给孩子配眼镜，反而让孩子的近视情况加深了。也有家长在孩子假性近视期间为孩子配了眼睛，不过没有达到改善视力的效果就认为是眼镜惹的祸。那么在这个问题上，强眼视力需要客观的跟家长沟通一下。创办强眼视力这个“护眼”机构，我们的初衷是希望每个孩子经过我们的保健训练都能摆脱戴眼镜的烦恼。但是该戴眼镜还是要戴，那么问题来了，什么时候是该戴眼镜呢？
首先我们应该知道，真性近视是器质性改变，假性近视则是功能性改变。因此，孩子近视初期必须先区别近视真假性质，主要有3个方法。第一，通过药物使睫状肌麻痹后(俗称散瞳)检查眼的屈光状态。如果是假性近视，则散瞳后视力可提高直至恢复正常。第二，到强眼视力做穴位理疗保健使睫状肌放松后检查视力，视力正常或提高为假性近视，视力不变或下降为真性近视。第三，到强眼视力通过动态检影法检查真、假近视。本法设备简单、操作简便、检查迅速，并且不用散瞳，因而不影响学生学习。
眼屈光的数据检查出来后，若近视度数在100度左右，裸眼视力在0.6至1.0及以上，上课时能清晰看到黑板上的文字。我们建议可以不用急着配镜，在这个过程中，若能长期的在强眼视力做视力保健，巩固视力，控制度数加深过快。那么孩子在未来可能可以不用戴镜或延迟戴镜的时间及控制戴镜度数。若孩子眼睛度数在150度以上，裸眼视力不能使他能清楚轻松的看见黑板上的文字，首先就会导致孩子学习成绩下降，并且容易视疲劳。所以该戴眼镜的时候还是要戴。那么家长可能也担心孩子一旦戴上眼镜就摘不下来这个问题，在这里，强眼视力又来给大家普及眼屈光知识了。
1.正视眼：远离5米外物体发出的或反射的平行光线经眼屈光系统屈折后，能在视网膜上成一焦点，故可形成一清晰物象，是正视眼
2.非正视眼：调节静止时，平行光线经眼屈光系统屈折后不能在视网膜上成焦点，称为非正视眼或屈光不正。
3.近视100度患者：调节静止时，距离眼1米处的平行光线经过眼屈光系统屈折后，能在视网膜上成一焦点。
4.近视200度患者：调节静止时，距离眼60厘米处的平行光线经过眼屈光系统屈折后，能在视网膜上成一焦点。
5.近视300度患者：调节静止时，距离眼33厘米处的平行光线经过眼屈光系统屈折后，能在视网膜上成一焦点。
综上所述，轻度近视患者看近物时，需要付出的眼屈光调节比正视眼要少许多。相对的视疲劳就会减轻许多。举个列子：正视眼看33厘米处的物体，需要付出300度的调节使物体成像与视网膜上，近视300度的患者看33厘米处不需要付出调节便能使物体成像与视网膜上，远视300度的患者看近就需要付出600度的调节才能使物体成像与视网膜上。所以强眼视力建议，300度以内的近视患者看书写作业时不用戴眼镜，平时户外运动也可不用常戴镜（若还伴随150度以上的散光建议坚持佩戴）。现在大家都明白了吗？孩子近视不断加深不是因为戴了眼镜导致的，平时的用眼习惯非常重要。强眼视力再次督促家长和孩子，在孩子长时间用眼过后，尽量安排出时间远眺10分钟。每天布置给孩子要完成的家庭护眼训练计划都要抽出时间来做“热灸明目仪每天做2次每次15分钟或做一次30分钟，眼肌训练图每天2次一次3至5分钟（高度近视不建议做）视力训练拍每天3次一次3至5分钟”。家长的责任，不但是要培养孩子做一个“明白人”也要做一个“明白人”
